martes, 15 de octubre de 2019

Nuestro nombre II

Nos vamos acercando a la lecto-escritura, comenzando por lo más significativo, nuestro propio nombre.

Durante la asamblea, el encargado/a del día me va diciendo qué letras tiene su nombre y las escribo en las tarjetas, una letra por tarjeta, después llega el viento y las descoloca, así que tienen que colocarlas para que su nombre vuelva a estar bien escrito.
Después, el encargado nos dice cuántas letras tiene su nombre y cuáles son vocales.
Finalmente, escribe su nombre en la tarjetas.


Esta actividad les gusta mucho a los peques y les ayuda a identificar mejor cada letra de su nombre, es por esta razón por la cual estamos escribiendo nuestro nombre sobre papel en diferentes cuadritos, para ir distinguiendo las letras, así les resulta mucho más fácil escribir su nombre o cualquier otra palabra.
También utilizo el subrayador amarillo para que repasen el trazo de cada letra previamente.




Si queréis practicarlo en casa con los peques veréis como poco a poco van consiguiendo escribir su nombre y otras palabras, pero siempre a modo de juego, que no sientan la obligación de leer o escribir.

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Nuestros Nombres I

miércoles, 18 de septiembre de 2019

La vocal "A"

Durante el curso pasado aprendimos las letras del abecedario y a reconocer las cinco vocales de manera general, a través de juegos y canciones. Este curso vamos a profundizar un poquito más en las vocales, en su trazo, su sonido... trabajando la grafía, el reconocimiento visual y la conciencia fonológica.

Hemos comenzado con la vocal "A" ¿cómo la trabajamos?

- Hicimos el recorrido de la letra A, de uno en uno para ir afianzándola mejor. Primero pasaban por el túnel para caminar después sobre la letra A siguiendo su trazo.




- A continuación tenían que decir una palabra que comenzase por la letra A, sin repetir la de sus compañeros.

- Después escribieron la A en la pizarra y realizaron la A mágica (sobre una A que previamente les escribía yo, tenían que pasar un pincel húmedo y borrarla).


- Para después coger una bolita de plastilina y realizar la letra A con la misma.




Y también estamos haciendo JUEGOS durante estos días para seguir trabajando la letra A. Ya que a través del juego es como mejor aprenden los niños.

- Para trabajar la conciencia fonológica y que vayan reconociendo palabras que comiencen por A, les voy diciendo distintas palabras, si comienzan por A deben ponerse de pie en la silla (eso les encanta), y si no comienza por A sentarse.


- En otro juego les voy mostrando tarjetas con diferentes imágenes, ellos me dicen qué objeto es y por qué letra comienza, si comienza por la A, metemos la tarjeta dentro del aro, si no la quedamos fuera.


- También jugamos con nuestros nombres, los pongo en la asamblea y cada peque tiene que coger el suyo. Entonces les voy preguntando si su nombre tiene alguna A (aquí lo reconocen de manera visual) y poner un pompom con la pinza sobre las "A" que tenga su nombre (trabajamos a la vez motricidad fina) 



- Un pequeño juego que realizo a la hora de ir al baño es que antes de entrar deben decirme la clave secreta, que ahora mismo es decir una palabra que comience por la A, solo así se puede abrir la barrera.

- Y además aprendemos canciones, como esta de Baby Radio:


lunes, 16 de septiembre de 2019

Cumpleaños Montessori

¡Comenzamos nuevo curso! y con él algunos cambios y novedades.

Durante este curso vamos a realizar los "Cumpleaños Montessori"¡ya hemos tenido el primer cumple y les ha gustado mucho la nueva manera de celebrarlo!

Colocamos el tapete, el peque que hace los años va poniendo los meses en el tapete, atendiendo a su vez a las estaciones del año, los meses de inverno en el color azul, los de primavera en el de color verde, los de verano en el de color naranja y los de otoño en el color marrón (algunos están en medio de dos colores puesto que contienen las dos estaciones).



Coge la bola del mundo y comienza a dar vueltas alrededor del Sol (que se encuentra en medio del tapete), da una vuelta por cada año de vida. Antes de comenzar las vueltas se sitúa en su mes de nacimiento, recordamos que primero estuvo en la barriga de mamá, da una vuelta alrededor mientras cantamos:

"La Tierra gira alrededor del Sol, alrededor del Sol, alrededor del Sol, la Tierra gira alrededor del Sol y tarda todo un año".

En la primera vuelta se para, en su mes de nacimiento, y nos dice qué hacía cuando tenía un año, en este caso nos ha dicho que tomaba tetita de mamá, en la segunda vuelta nos ha dicho que con dos años ya iba a la guarde, y con tres años comenzó el cole, así hasta llegar a 4 años.

Después sopla la vela que simboliza el Sol.

A parte de celebrarlo de esta manera, le hemos cantado "Cumpleaños feliz" en castellano y en inglés, y ha puesto el número 4 y cuatro velas en la tarta de madera.



Más tarde cada compi le ha hecho un dibujito para formar el libro que ha sido su regalo de cumpleaños, ¡y le ha gustado mucho!


Para más información dejo un enlace donde se explica cómo realizar un cumpleaños Montessori:

viernes, 9 de agosto de 2019

El Triángulo

Para trabajar las figuras geométricas en Educación Infantil, al igual que otros muchos conceptos, es necesaria la manipulación, experimentación y aprendizaje vivencial.

En esta ocasión, comenzamos a descubrir el triángulo de diferentes maneras:

- A través de los bloques lógicos de madera, tocándolos, comparándolos con círculos y cuadrados que ya conocíamos, contando sus lados, sus "piquitos"...

- Vimos canciones de las figuras geométricas

- Realizamos nuestros triángulos con plastilina (según la neurociencia esto favorece el adecuado desarrollo del cerebro)




- También lo realizamos con pajitas


- Buscamos por la clase objetos con forma de triángulo

- Hasta que finalmente buscamos triángulos sobre papel


- Y una vez asimilado el concepto, hay quien libremente lo dibujó, porque ya sabía qué era un triángulo.




miércoles, 31 de julio de 2019

¡Tengo Plaza!

Después de 10 años repartidos en 5 convocatorias puedo decir con gran alegría y satisfacción que... ¡una plaza es mía!

"If you have a dream you can´t give up" (Si tienes un sueño, no puedes rendirte).



Durante estos años me he sentido como la tortuguita del cuento "La liebre y la tortuga", han sido años en los que poco a poco he entrado en bolsa, he ido haciendo cursos, carreras, máster... he empezado a trabajar, a conocer nuevas metodologías de manera autodidacta... han sido años en los que he recibido muchísimo apoyo de familia, amigos, compañeros y un cariño inmenso de los pequeñines que he tenido la suerte de conocer desde que comencé a trabajar, los que día a día me daban una alegría y fuerzas para seguir con tan solo una sonrisa...

Ha sido difícil, una oposición es una carrera de fondo, ves sus frutos a muy largo plazo, dejas prácticamente a un lado la vida social, pero al final todo esfuerzo tiene su recompensa y por fin ha llegado.

Animo a todas las personas que estén opositando a continuar, que al final, tarde o temprano, llega la recompensa ¡Seguid persiguiendo vuestro sueño!